1. Czym jest i czym nie jest motywacja. Czy da się ją sprowadzić do konkretnych zachowań? Czy jest tym samym, co popęd?

2. Od czego zależy motywacja? 3 filary motywacji.

3. Rola genetyki. Jak naturalne predyspozycje psa wyznaczają pułap jego możliwości? Jak ma się motywacja do rasy? Czy każdy pies sprawdzi się w dowolnej formie aktywności?

4. Otwartość psa na człowieka i człowieka na psa
– daj mu czas, czyli jak wiek psa wpływa na jego możliwości
– rola odpowiedniej socjalizacji
– niepewność wobec świata, czyli co często blokuje postępy i jak temu zaradzić
– budowanie relacji; jak sprawić, by być CIEKAWSZYM od otoczenia? jak sprawić, by być WAŻNIEJSZYM od otoczenia? jak sprawić, by pies czuł się przy nas BEZPIECZNIE?
– jak stawiać granice i wymagania?

5. Trening
– wykorzystanie relacji – jak nasze codzienne życie z psem realnie wpływa na sytuacje treningowe, a jak wpływać powinno. Czy pies woli spędzać czas z nami, czy z otoczeniem?
– rola realnych pochwał i zakazu; jak się tego nauczyć?
– jak pozostawić psa otwartym na nasze emocje?
– czytelna komunikacja: mowa ciała, ruch, praca głosem (pochwały, komendy, sygnały), dotyk,
– jasne oczekiwania i kryteria ćwiczeń

6. Popęd (pokarmowy i łupu)
– rola popędu; po co nam on w ogóle potrzebny? jak popęd wpływa na jakość treningu?
– sygnał popędu; kiedy pies powinien wchodzić w tryb popędu i kiedy z niego wychodzić?
– problemy generowane przez popęd; kiedy popęd jest pomocą, a kiedy jednym z rozproszeń? czy są psy „przekręcone” na zabawkę?

7. Praca z popędem pokarmowym jako interakcja z psem
– dobór jedzenia; czy każdy rodzaj smakołyka będzie odpowiedni dla psa? jakie znaczenie mają apetyczność, wielkość i twardość smakołyków?
– zabawa jedzeniem: podanie jedzenia to coś znacznie więcej, niż zaspokojenie apetytu; czy samo podanie smakołyka jest nagrodą?
– technika pracy z jedzeniem: podążanie, naprowadzanie, nagradzanie
– budowanie popędu pokarmowego; w jakim stopniu podlega on rozwojowi? jak zmienia się z wiekiem? czy trzeba „palić miskę”?

8. Zabawa zabawką
– odpowiednie i nieodpowiednie zabawki – jak połapać się w zalewie nowości, oferowanych przez producentów;
– rola interakcji w zabawie; czy samo podanie psu zabawki jest nagrodą? co znaczy, że pies w zabawie powinien wygrywać? jak pies faktycznie osiąga sukces w zabawie?
– puszczanie; kiedy zaczynać? jak uczyć, żeby puszczanie nie kojarzyło się psu ze stratą i nie przerodziło się w niezdrową rywalizację?
– rola dokładności i zaangażowania w zabawie; dlaczego nie powinno bawić się na pół gwizdka?